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投身鄉村教育 湖北八千新教師將赴農村任教

來源:楚天都市報 作者:武漢網 人氣: 發布時間:2019-08-16
摘要:讓青春的史詩在時代舞臺閃閃發光,讓每一個鄉村孩子都擁有閃亮的人生。今年,9000多名大學畢業生通過招考,成為我省義務教育學校教師的新成員,其中,農村義務教育學校教師有8000多人。

讓青春的史詩在時代舞臺閃閃發光,讓每一個鄉村孩子都擁有閃亮的人生。今年,9000多名大學畢業生通過招考,成為我省義務教育學校教師的新成員,其中,農村義務教育學校教師有8000多人。本月5日起,他們參加了由省教育廳組織的2019年新教師崗前培訓,即將走上荊楚各地特別是農村學校的講臺。

在昨晚舉行的結業典禮上,省教育廳廳長陶宏鼓勵新教師們:用理想照亮青春,用奮斗張揚青春,用青春點亮未來。
 

圖為吳萌(右)、周秀娟夫妻

圖為雙胞胎姐妹程亞男(左)、程勝男

圖為秦明慧(中)和表妹周臣仙(左一)、堂妹秦明航合影

楚天都市報記者肖楊

“我們想把根扎下來”

中年教師夫妻攜手回鄉播火種

今年5月,40歲的吳萌和39歲的妻子周秀娟雙雙通過我省農村教師招聘,即將同時成為英山縣楊柳鎮中心小學語文教師。吳萌是英山縣人,母親是英山縣退休鄉村教師;周秀娟的哥哥、嫂嫂都在武漢的大學教書。此前,夫妻倆都在浙江省溫州市文成縣一所民辦學校教書,待遇優渥。

不惑之年選擇回鄉任教,吳萌說,文成縣是海外務工大縣,他的很多學生雖然家里不缺錢,但可能幾年才能見父母一次,留守兒童的境遇時常觸動著他。他的女兒今年12歲,一直在老家上學,兒子跟在自己身邊,也到了即將上學的年齡。“農村留守兒童多,特別缺少陪伴。我們靠知識走了出去,現在想回到家鄉,把根扎下來,既給自己的孩子完整的愛,也能把外面的知識和經驗帶回來,給家鄉孩子更多的愛。”吳萌動情地說。

扶貧先扶智,澆花要澆根。在這批新教師中,類似的夫妻檔、情侶檔不少。他們都有同樣的心愿:到農村安家。

“教師職業讓人自豪” 雙胞胎姐妹創業成功投身教育

“舞臺是人人的舞臺,人人是自己的主角,臺上臺下都是主角。”在此次崗前培訓中,來自襄陽市的雙胞胎姐妹程亞男、程勝男,對培訓中傳遞的教育理念十分認同。

今年26歲的姐妹倆大學畢業后,一邊帶娃一邊備考,終于實現了姐妹倆當老師的夢想。

程亞男的大學專業是醫藥,畢業后,她從事過養生行業,后來和老公一起創業做物流,去年還獲得襄陽市大學生創業大賽優秀獎。“創業的時候,我懷著二胎,每天早上6點鐘出門,晚上10點鐘回家。現在生意步入正軌,我想做點有職業成就感的事,所以選擇當老師。”程亞男說。當鄉村教師雖然地方比較偏僻,但教師職業給她的獲得感無與倫比,她愿意投身教育事業。

妹妹程勝男大學畢業后,開過攝影工作室。她說:“我跟姐姐都考到了南漳縣,現在又有了新的共同話題。我相信付出就會有收獲,在哪里都能閃閃發光,而教師栽花育人,教師職業讓人自豪。”

“姑姑妹妹都在現場” 一家三代人接力成為鄉村老師

“今天,我的姑姑、妹妹都在現場。她們跟我一樣,都成了鄉村教師。我們是全家上陣,接力從教。”兩年前通過教師招考、今年在教師崗前培訓中擔任輔導員的秦明慧老師激動地說。來自恩施的她,祖父曾在家鄉的私塾教書,守望桑梓,父輩和同輩中更是多人在鄉村任教。

秦明慧的表姑胡自美,比秦明慧還小2歲。今年,胡自美和秦明慧的表妹周臣仙、堂妹秦明航通過招考,將一同回到家鄉恩施,成為鄉村教師。

巧合的是,胡自美和周臣仙都是棄醫從文。周臣仙說,她從武漢科技大學醫學院畢業后,支醫兩年,過程中有什么煩惱,上山轉一圈就沒事了。“而能和孩子們待在一起,更讓人期待。教師是一個能把生活過成詩、心中藏著愛的群體。”她說。

比她們早兩年當老師的秦明慧,經常在家族群分享當鄉村教師的滿足。她說,她的學生們特別單純可愛。前年冬天,她感冒了,說不出話,一個孩子拿著保溫杯讓她幫忙打開。“我打開一看,竟然是小朋友自己燉的冰糖雪梨,還連燉了一周給我喝。現在想起來,心都是暖的。”

“我熱愛有山的地方” 研究生選擇從大城市來到山區

28歲的吳晶是中國地質大學(武漢)管理專業碩士研究生。她的同學大多進入房地產、銀行、互聯網等行業,薪資不菲,而從小生長在武漢的她,卻選擇到恩施市芭蕉侗族鄉當數學老師。

吳晶說,本科畢業后,她曾到互聯網公司工作,但時常迷茫,不知道自己的價值在哪里。后來她選擇考研深造,并在同學辦的培訓機構當了一年輔導老師,才發現自己真正熱愛的職業是教書育人。“我熱愛有山的地方。在那里,我聽過春天樹上小鳥的鳴叫,看過夏天湖里魚兒的嬉戲,嘗過秋天枝頭果實的甜美。”吳晶說。比起大城市的繁華熱鬧,她更鐘情大山的詩意與淳樸。她要努力工作,成為一名好老師。

同樣28歲的田淑萌是山東體育學院碩士研究生,老家在山東聊城。即將成為麻城市農村學校體育老師的她,也曾擔心自己背井離鄉難以融入。她來漢參加新教師培訓前,有著30年鄉村教師經歷的爺爺說:“你行的。現在的孩子跟以前不一樣,要更加用心對待他們,以理服人。”

經過培訓,田淑萌更有信心了。她說:“給需要鼓勵的人以鼓勵,樹立信心;給需要尊重的人以尊重,體現平等;給需要彌補的人以彌補,傳遞溫情;給需要感受的人以感受,產生共鳴;給需要示范的人以示范,振奮心靈。”田淑萌表示,她會以優秀前輩們為榜樣,呵護鄉村孩子的夢想,樹立他們的信心,給予他們關愛和尊重,讓孩子們勇敢追求美好的未來。

“長大后我就成了你” 師生一起為鄉村孩子點亮夢想

“我叫吳艷鋒,是2007屆新教師,現任恩施市龍鳳鎮龍馬民族學校校長。從教路上,不僅我在成長,我的學生也在成長。沒想到,今年的新教師中,還有我的兩名學生。”昨日的新教師崗前培訓結業典禮上,作為輔導員代表發言的吳艷鋒感慨萬千。

12年前,吳艷鋒通過我省農村教師資助行動計劃,成為農村教師。他的第一屆學生中,兩人今年通過招考,成為鄉村教師。

以愛傳承愛。學生劉欽爽說,當年在學校,吳艷鋒老師開展了很多活動,給不自信的她搭建了成長的平臺,讓她變得更加自信、更加陽光。正式成為鄉村老師前,她已在龍鳳鎮教學點當了一年代課教師。她每天教學生們唱歌、畫畫,給留守兒童的世界增添了色彩,讓他們有了更多歡歌笑語。

學生周靜萍也說,希望自己能像吳艷鋒老師一樣,為更多鄉村孩子點亮夢想。

同樣擔任培訓輔導員的蘄春縣第二實驗中學校長何歡,也遇到了自己10年前的學生。他們跟隨老師的腳步,也成長為光榮的鄉村教師。

據悉,近些年來,我省不斷完善農村義務教育學校教師補充機制,改善了農村學校教師隊伍的年齡結構、學科結構。一批又一批高校畢業生選擇到大山里播種希望,給農村的孩子們打開了一扇扇希望的窗口。

責任編輯:武漢網
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